L'attention : les 10 minutes

Extrait du module sur les classes virtuelles côté pédagogie

Des études ont montré que lorsqu’une formation débute, l’attention (et donc la performance de l'apprentissage) du participant augmente pendant 10 minutes environ puis ne fait que baisser jusqu’à la conclusion pour laquelle l’apprenant se « réveille ».

Par exemple Donald A.Blight dans son étude « what’s the use of lectures » a réalisé des mesures précises dans le cadre de conférences universitaires.

Il montre aussi que l’attention des participants remonte après une courte coupure mais aussi après la prise de parole par un autre intervenant.

Sur ce graphique on voit que le sommet d’attention est atteint en 10 minutes. Elle est relancée par une coupure dans l'activité.

Ces études, complétées par d'autres plus récentes nous disent que dans l’idéal, vos activités devraient durer entre 10 et 15 minutes maximum avant de créer une rupture ou de varier le type d’activité pour maintenir des niveaux d’attention élevés chez vos apprenants.

 

Ce n’est pas parce que l’attention commence à baisser au bout de 10 minutes qu’il faut passer complètement à autre chose ! Une simple rupture peut suffire comme :
  • Raconter une anecdote ou une histoire (le storytelling est un moyen très puissant de capter l’attention, article de sydologie),

  • Proposer une situation décalée pertinente (poser une question a priori décalée, montrer une image inattendue, faire preuve d’humour, etc.),

  • Prolonger le propos en visionnant une courte vidéo : entendre une autre voix parler d’un même sujet renforce l’attention,

  • Proposer un quiz, un petit brainstorming, pour casser le rythme et mettre en activité. Nous verrons plus tard des outils pour réaliser facilement ce genre de « micro » activités,

  • Changer d’environnement virtuel : passer en disposition « échange vidéo » pour renforcer le contact visuel un moment.

Saviez-vous que l'attention maximum est de 30 minutes pour une tâche très simple ne nécéssitant aucune réflexion : appuyer sur un bouton lorsque la lumière rouge ci-dessous saute une case !

Cela a été mesuré par N. Mackworth en 1948. L'expérience porte le nom de l'horloge de Mackworth.

Autant dire que garder des apprenants concentrés sur une activité nécéssitant un effort cognitif couteux 15 minutes est déjà une belle prouesse !

L'horloge de Mackworth

D'où le recours par certains à des techniques comme la technique Pomodoro pour se concentrer et travailler efficacement.

Cette technique demande de découper son travail en tâches de 25 minutes dans le calme parfait puis de faire 5 minutes de pause afin de rester performant.
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